互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)教育在時(shí)間、空間、地域上的邊界和壁壘;與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)用戶學(xué)習(xí)終端日益走向多樣化、移動(dòng)化、人性化、低成本化，又為實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展提供了前所未有的嶄新空間，推動(dòng)國內(nèi)教育信息化正成為國內(nèi)各省市和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化的重要組成部分。

　　一、推進(jìn)國內(nèi)教育信息化建設(shè)的重要性

　　1、滿足多元化學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系

　　進(jìn)入信息化時(shí)代后，人們的學(xué)習(xí)交流方式發(fā)生了顛覆性的變化，用戶可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式。而傳統(tǒng)的學(xué)校教育受時(shí)間、空間和教學(xué)模式所限，無法滿足“終身性、全民性、泛在性、靈活性”等學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。

　　教育信息化具有突破時(shí)空限制、快速復(fù)制傳播、知識(shí)呈現(xiàn)手段豐富多樣的優(yōu)勢(shì)，一方面可以創(chuàng)造無所不在的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多樣的教育資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，使所有學(xué)習(xí)者都能隨時(shí)、隨地、隨需開展學(xué)習(xí);另一方面可以將學(xué)習(xí)主體由在校學(xué)生向全體國民擴(kuò)展，學(xué)習(xí)階段由在校學(xué)生學(xué)習(xí)向人的一生延伸，促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向貫通，為構(gòu)建人人時(shí)時(shí)處處可學(xué)的終身學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力支撐。

　　2、推進(jìn)公平教育，緩解教育資源不均衡現(xiàn)狀

　　就國內(nèi)教育發(fā)展現(xiàn)狀而言，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的問題仍然比較突出，40余萬所中小學(xué)中相當(dāng)大的部分分布在農(nóng)村地區(qū)，因地理位置、學(xué)校條件、師資水平的限制，教育質(zhì)量與城市學(xué)校有較大差距。

　　教育信息化能夠以較低的成本，通過在線教育和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源快速便捷地向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)擴(kuò)散，較快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，對(duì)縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，緩解教育資源不均衡起著良好的促進(jìn)作用。

　　3、教育信息化將促進(jìn)教學(xué)模式的變革

　　信息技術(shù)擴(kuò)展了教與學(xué)的手段與范圍，使師生擁有了獲取信息的平等地位，有助于構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式。信息技術(shù)的深度廣泛應(yīng)用，將改變既有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式，使教育從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力、素質(zhì)培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

　　信息化環(huán)境下的教育將更加充分滿足學(xué)生甚至包括老師的多樣化與個(gè)性化需求，更加體現(xiàn)立德樹人的本質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，盡力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。

　　4、促進(jìn)國內(nèi)教育信息產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展

　　教育信息化的過程是一種信息技術(shù)、信息機(jī)器在教育中廣泛應(yīng)用的過程，在這個(gè)過程中必將極大地推動(dòng)教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。全國有60多萬所學(xué)校，有上億的學(xué)生，在這些學(xué)校全面地實(shí)施教育信息化，對(duì)我國的信息產(chǎn)業(yè)，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展孕育著一個(gè)極大的商機(jī)，提供了一個(gè)很大的發(fā)展機(jī)遇。

　　二、推進(jìn)教育信息化建設(shè)的輔助手段

　　1、數(shù)字化校園

　　數(shù)字化校園是現(xiàn)代教育思想與信息技術(shù)的結(jié)晶，以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

　　數(shù)字化校園就是在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。

　　2、教育云平臺(tái)

　　云計(jì)算在教育領(lǐng)域中的遷移稱之為“教育云”，是未來教育信息化的基礎(chǔ)架構(gòu)，包括了教育信息化所必須的一切硬件計(jì)算資源，這些資源經(jīng)虛擬化之后，向教育機(jī)構(gòu)、教育從業(yè)人員和學(xué)員提供一個(gè)良好的平臺(tái)，該平臺(tái)的作用就是為教育領(lǐng)域提供云服務(wù)。

　　教育云平臺(tái)的組成

　　云主機(jī)--通過虛擬化技術(shù)整合物理資源，為用戶提供虛擬主機(jī)服務(wù)，幫助廣大師生簡化開發(fā)部署過程，構(gòu)建更適合科研項(xiàng)目的計(jì)算環(huán)境。通過虛擬化技術(shù)整合物理資源，為用戶提供虛擬主機(jī)服務(wù)，幫助廣大師生簡化開發(fā)部署過程，構(gòu)建更適合科研項(xiàng)目的計(jì)算環(huán)境。

　　云存儲(chǔ)--為用戶提供文檔、圖片、音頻、視頻、附件等存貯服務(wù)，具有簡單易用、安全可靠、靈活易擴(kuò)展和費(fèi)用低等特點(diǎn)。為用戶提供文檔、圖片、音頻、視頻、附件等存貯服務(wù)，具有簡單易用、安全可靠、靈活易擴(kuò)展和費(fèi)用低等特點(diǎn)。

　　云應(yīng)用--為學(xué)校用戶提供教育信息化所需的網(wǎng)絡(luò)空間、資源獲取與共享平臺(tái)服務(wù)及教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用的云服務(wù)。為學(xué)校用戶提供教育信息化所需的網(wǎng)絡(luò)空間、資源獲取與共享平臺(tái)服務(wù)及教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用的云服務(wù)。

　　3、在線教育平臺(tái)

　　在4G時(shí)代200Mb/s網(wǎng)絡(luò)速度的沖擊下，將迎來在線教育的爆發(fā)期。原因在于，4G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)據(jù)采集和傳輸?shù)乃俣葘⒋蟠筇岣撸貏e是移動(dòng)端的數(shù)據(jù)量將成倍擴(kuò)張，且可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)處理，移動(dòng)在線教育或大行其道。

　　隨著4G網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道將更加靈活與多樣化。國內(nèi)各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛進(jìn)軍在線教育市場(chǎng)，如學(xué)而思網(wǎng)校、阿里巴巴的“淘寶同學(xué)”、傳課網(wǎng)、世紀(jì)佳緣的“91外教網(wǎng)”、騰訊的“微講堂”等等，也將級(jí)大地推動(dòng)國內(nèi)教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。

　　三、推進(jìn)教育信息化意義所在

　　教育信息化對(duì)教育和教育的發(fā)展具有重要的意義，它表現(xiàn)在：

　　1、是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟

　　教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。沒有教育的信息化，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化極大地促進(jìn)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

　　2、推進(jìn)國民素質(zhì)的全面提高

　　教育信息化的實(shí)施、以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)的開放式遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)，使受教育者的學(xué)習(xí)不要受時(shí)間、空間的限制，改變了以學(xué)校教育為中心的教育體系，保障了每一國民接受教育的平等性。教育信息化為全體國國民提供了更多的接受教育的機(jī)會(huì)，教育信息化對(duì)全體國民素質(zhì)的提高具有重要的意義。

　　3、促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

　　教育信息化為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。學(xué)生利用教育信息化的環(huán)境，通過檢索信息，收集信息，處理信息、創(chuàng)造信息，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)，這對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。

　　4、促進(jìn)教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　教育信息化的過程是一種信息技術(shù)、信息機(jī)器在教育中廣泛應(yīng)用的過程，在這個(gè)過程中必將極大地推動(dòng)教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。全國有60多萬所學(xué)校，有上億的學(xué)生，在這些學(xué)校全面地實(shí)施教育信息化，對(duì)我國的信息產(chǎn)業(yè)，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展孕育著一個(gè)極大的商機(jī)，提供了一個(gè)很大的發(fā)展機(jī)遇。

　　總結(jié)：教育信息化是信息時(shí)代教育改革發(fā)展的必然要求，加快推進(jìn)教育信息化是教育領(lǐng)域綜合改革的重要組成部分。在國家政策的大力扶持下，在國內(nèi)各行各業(yè)的極力推動(dòng)下，在不斷發(fā)展的信息技術(shù)的輔助下，人人時(shí)時(shí)處處可教可學(xué)的現(xiàn)代化教育必將成為現(xiàn)實(shí)，為推動(dòng)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)多快好省地發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)用的力量。

上一篇:潮流不可逆轉(zhuǎn) 混合云成為企業(yè)發(fā)展第一選擇

下一篇:匯訊教育云：如何打造成熟的信息化“智慧校園”？